近年来，少数被撤并的村小，也有因为“必要”而被恢复的。虽然，记者并不清楚，偏远村庄中，被冷落的“文气”，是否能随之恢复。

　　《中国在梁庄》的作者梁鸿，向记者描述过她的故乡，河南穰县梁庄，当年曾出过高考状元的梁庄小学，已被个体户承包下，成了养猪场，旗杆也被村里人弄倒，卖了废铁。

　　村庄里，再没有了朗朗的读书声，虽然看起来改变不大，但我相信，它必定影响了什么。

　　记者曾去过数所村小，比如河北沧县的白方礼小学，还有贵州毕节的干沟小学，它们都在多年的“撤点并校”规划中保留了下来。无论校方和当地村民，都为此庆幸不已，庆幸的不仅仅是孩子上学方便，还有村庄的兴旺。就像一位村干部说的，“如果小学没了，村子就散了”。

　　农村小学的撤并，确实有助于集中优势教育资源，随着城镇化的推进，这是有益的发展方向。不过与此同时，其中有些地方，囿于乡镇政府的管理水平等种种因素，难免出现一些根据“上学距离”或是“人口规模”一刀切的撤并情况。不少媒体记者和高校课题组，都对村小撤并进行过调查，但谁也无法统计，究竟有多少孩子，因为村小的撤并而被动辍学，又有多少孩子，因此被改变了命运。

　　最近教育部已有规定，村小再不能随意被撤。教育部相关负责人已明确表示，将采取措施遏止盲目撤并农村学校，不少省份也已经出台措施，恢复“有必要”的农村学校。

　　之所以选择聊城莘县大王寨乡的西王庄村小学，并非意在呼吁恢复它，而是因为它是一所“被撤了一半”的村小，村民的意愿和撤并的力量，正恰如其分地拉扯着。也许，从这所村小中，可以窥见“撤点并校”的两难。

　　女孩乖巧，踊跃举手回答问题，男孩都羞涩地坐着，即使被老师叫起来，也只是低声地说：“不知道。”

　　这是节语文课，杨彩霞给7位孩子讲解作文《成长的故事》。她的讲台，不过是两张拼在一起的课桌，一张放着备课本和水杯，另一张堆放着学生作业和教辅。

　　看起来，这是个普通的小学课堂。但再过半年，这7位孩子，就不得不搬到隔壁村的明德小学去了，即使大人走路，抄近路，至少也要走上半小时。因为，本村的小学，没有四年级。

　　山东莘县大王寨西王庄村小学，这是个被“撤并”了一半的学校，仅存一、二、三年级。

　　西王庄是个大村，约有2600口人，是大王寨乡四大村之一。从村西的公路到最东头，至少要走个10分钟。

　　村子的东边，都是村里的蔬菜大棚，三面垒土，一面罩着塑料布，从大棚中间看去，层层叠叠，一眼望不到边。

　　寒冷的冬日，窗户上满是雾气，刚到12月，当地的气温便只在零摄氏度上下徘徊，9岁的王晓琳（化名）在被窝里赖到8点，才磨磨蹭蹭地起床，在父亲声声的催促下穿衣，咬了个花卷喝了些水，便和妹妹跳上父亲的三轮电动车，用不了3分钟，便能到学校。

　　王晓琳都不愿意父亲送，刚从家门口拐了个弯，看到小伙伴在路旁打闹，便跳下三轮车，朝父亲挥挥手，和同学挤成一团大笑起来。老王没有减速，回头看了一眼王晓琳，放心地开走了。

　　村中阡陌，几乎没什么汽车，能通行的，只有电动车和三轮车。路上其实根本没啥好玩的，没有网吧，没有超市，仅有的几家杂货铺虽卖饮料零食，但品种很少，最主要的商店，是卖种子和农药的。

　　他们的玩乐方式很简单，只是互相追着，或是讲一些孩子们才听得懂的笑话，然后就咯咯笑个不停。

　　只几步路，王晓琳便到了学校。送孩子的父母，给孩子理理衣衫，调头回家，下地干活。

　　而据贵州大学、贵州民族学院的研究表明，若小学距离遥远，极有可能出现失学辍学问题——2001年贵州晴隆县江心布依族村距中心学校实际距离10公里，168名适龄儿童，55名因路远而辍学；同样，青龙苗寨距中心学校实际距离7公里，寨子中60%适龄儿童失学，究其原因，主要是村办小学被撤。

　　王晓琳只顾嬉笑，她的小脑瓜子里，从未想过，相比远在贵州某处的同龄人，她的上学路，幸福很多。

　　一想到过两年王晓琳可能要去其他村子念书，他就揪心——去了别的学校，就得给孩子买自行车，中午得在学校吃饭，两个孩子，1个月至少得300多元。对一些农户而言，这并不是笔小钱。

　　2007年那时候，根据教育部的规划，各地都在撤并村小，按照各村的人口规模，或者是村小的“服务半径”，来决定农村学校的去留。

　　在撤并之前，西王庄小学是个完整的学校，一到六年级都有，200多位孩子，10多位老师。

　　学校说撤就撤了，虽然西王庄人口多、孩子多，但村小是老平房，多年失修，一下雨便要在教室里各处放上好几个脸盆，接漏水。而附近的前观村，有企业家捐建了新学校，叫明德小学。三层的教学楼在一片平房中很是宏伟，外墙刷了粉红色的新漆，有20多间教室，学校修了围墙，附带了幼儿园，校内遍植林木，还新修了篮球场，让人“看着就踏实”。

　　去前观村上学有两条路，一条是丈樱公路，省道，路好走，但约有5公里，车来车往不安全；还有一条土路，从村子东边穿过一排排蔬菜大棚，一路向北，大约3公里的路程。这附近原是黄河故道，土路坑洼，晴时飞沙走石，雨则车马受阻。每每雨雪时节，局促百米之内，欲出不得，欲进不能。

　　记者从明德小学出发，往西王庄走，路上景致不错，农田千亩，秀木成林，但路旁多是深沟，若骑车不慎，或是孩子贪玩打闹，便可能翻入沟中。

　　村小刚撤没多久，一位三年级的男孩，连人带自行车从土路的小桥上摔进了沟里，在县医院住院花了一万多块钱，但鼻梁还是塌了。家人以前总指望着他出去当兵，如今不提这事了。另一位三年级的女孩，在上学路上摔断了胳膊，治疗费花了8000多元。还有好几位接送孩子的家长，骑车摔伤……

　　村里稍大点的孩子，个头才比自行车座高一点，就要学着骑车，这是上完小学的“必要技能”。若步行，以记者的脚力，从明德小学走到西王庄村委会，整整花了40分钟。

　　说实话，还有很多孩子，远没西王庄孩子幸运。贵州山区某教学点撤并后，孩子们要去邻村乌高小学上学，说是邻村，但上学必须经过一条河流，河宽且急，一到夏天孩子们就没法涉水而过。为此，该村30余名学生辍学，一些家长，因为路途危险，而让家中女孩辍学，或者，让孩子“长大些”再上学。

　　李书记去跟镇长说：明德小学太远啦，让孩子自己骑车太危险，每天接送又太麻烦。

　　镇长答应了，但新的问题出现了，村中小学，已经成了危房，因为撤并，老师也没有了。

　　村里不少人不甘心，坚持要在村里上学。村委会只得租了两间民房做教室，采光不好，就多装几个日光灯；再把废旧的课桌椅拢一拢，一些孩子，从自家搬来小板凳和桌子；村委会出面，在村里聘请代课老师，每个月给800元工资，给孩子上课。

　　2008年，李丁聚四处筹资，贷了款，凑了8万元，盖了两排砖瓦房，正式从明德小学要回了一、二年级。

　　给学校看门的阿婆至今还记得盖学校时候的兴奋，村里叫来了建筑队，村里的青壮年也来帮忙，里外围拢了好几圈人，看着瓦匠上屋贴瓦，“口上不说话，但心里都美的”。

　　新教室盖得不错，虽然内壁没有刷白漆，乌黑乌黑的，电线也都是明线，包着显眼的白塑料壳，但铝合金大窗户严丝合缝，砖墙很厚，采光很好。新学期开始，村里人都来参观学校，“看得心里暖和”。

　　从那时起，西王庄小学成了明德小学的“附小”，村里孩子在这里上到二年级或三年级，个子稍稍长大，就到明德小学去接着上。

　　今年，村委会又贷了12万元，新建了一排砖瓦房，老师有了办公室，二、三年级搬进了更大更亮的教室。学校把操场也“收拾”好了，虽然如今看来，不过一片平整的空地，摆着两个旧篮球架，但好歹，孩子们一听到下课铃，能涌到这里嬉闹，拍纸牌，或者拉着手转圈。

　　老师见记者拍照，便从教师办公室拿出彩色的呼啦圈，女孩子们便抢着玩去了。学校里都是女老师，虽然能上语文数学，但音乐、体育、美术之类的课程，是无能为力了。

　　看起来，ng体育官网入口注册西王庄小学正向着美好的方向发展。韩校长和李书记的设想，是逐年多盖教室，随着村里孩子长大，逐步恢复高年级。

　　韩校长在教室里来回踱步，看着空荡荡的教室，用手拨弄着粉笔，发了一会呆，赶忙找村委会商量。不久后，西王庄村给莘县教育部门提交了一份《申请书》——恳请上级恢复我村的完全小学，使孩子不出村就能上学，避免上学途中事故的发生，达成2600余名村民的心愿。其中还提到，村委和学校曾向上级主管学校大王寨镇联校提出配齐老师、桌凳和教材，并先把三年级保留在本村，但一直没有得到同意，希望教育局帮助解决。

　　原先三年级有20多名学生，由于没有老师，也没有发书，不少村民耐不住，把孩子送出去读书了。好歹，明德小学，或是大王寨中心小学，各科都有专职教师，还有能力开设音乐、体育和美术，男孩子大了爱体育课，女孩子爱画画，“不能老让他们在村里瞎混。”一位村民说。前几年他坚持保留村小，如今又对村小不满意了。

　　村里有点“背景”的家庭，已将孩子送到20多公里外的县城去读书，有的在学校住宿，两周回家一次，还有的家长在县城租个房子，全职“陪读”。还有一些孩子，被家长送到了附近乡镇的中心小学。

　　一个村小，是一个村庄的文化据点，确实有些村庄最终的凋敝，其缘起便是村小的撤并。李丁聚深知这一点，所以他要尽力保住村小。

　　所有的教学设备、课本、经费都要从明德小学下拨。任课教师也是明德小学编制，轮番“下放”，来西王庄教学一年。

　　学校盼老师，记者一进校门，便被看门婆婆拉住了手：你是上边派来的新老师吗？记者摇摇头，对方的目光就黯淡了下去。

　　有位老师私下告诉记者，在村小上课很辛苦，要求“包班”，语数英都是同一个老师教，一上课便是一整天。除了课间10分钟在办公室喝点水，其他的时间都得陪着孩子。有时候忙不过来，就让学生上课时做作业，自己赶紧备课、批改作业。放学后，经常要绕点路，骑电动车把幼小的孩子送回家去。

　　有好几年，没有新教师到大王寨乡了。稍有点能力的师范学生，都想到城里去，没人愿意到村小来。

　　大王寨乡联校负责人曾表示，西王庄村小学当时只剩下一位老师，这主要是因为全乡师资紧缺。从明德小学或是其他村小，也没有教师可调。

　　做了十多年代课老师的杨彩霞 “再度出山”；原先教幼儿园的魏存丽也被找来，给一年级上课；18岁的方方也被请来，她念完了初中，管教一年级的小毛孩，应该没有问题。

　　老师们都觉得挺累，挣800元一个月，魏存丽觉得不如在幼儿园轻松。她想过，等正式老师来了，她就不干了，回家照顾自家孩子。方方也不满意，她在北京打过工，见过外面的世界，等干完下学期，她要去干点别的。

　　韩校长明白农村教师的酸涩，他三年前来村里的时候，看着操场上的荒草和仅有的一排瓦房，都不知道自己能否坚持下去。他到校那天，村委会所有的成员，都来学校，帮忙打扫卫生，全村都想留住他。今年，村委会为了留住老师，从莘县实验小学买了一台淘汰的电脑，放在教师办公室，还拉了根网线。

　　实际上，村小的课桌也是县城小学淘汰下来的，桌角依旧印着斑驳的“实小”字样。而大多数学生的凳子，是家里自带的，出自不同木匠的手艺，色彩高低各不同。

　　无论如何，西王庄村小还是重新开学了，一年级熙熙攘攘地挤了两个教室，三年级就剩了7个学生。乡联校的相关负责人表示，三年级要达到30到35人才可以恢复。

　　李丁聚和韩校长都希望村小能逐步恢复成完全小学，并早日“独立”，便有更多的资金和老师。村里的街道，会因为众多孩子，显得更“人丁兴旺”些。

　　记者回答不上来，只能告诉他，应该是轻易撤不了的。今年9月6日，国务院办公厅下发了 《关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》，指出各地要合理确定县域内教学点、村小、中心小学、初中学校布局，确因生源减少需要撤并学校的，要听取学生家长的意见。并规定，农村小学一至三年级学生原则上不寄宿，就近走读上学。

　　随之可能出现的问题，也许是农村教育水平的下降，以及城镇学校的满员、超员。

　　西王庄村虽是大村，但村里没啥企业，不少村民的经济来源，是种植大棚蔬菜，或是种树和木材加工。

　　李书记估摸着，约有三分之一的家庭，青壮年外出打工，近则聊城济南，远则北京上海。孩子，就由爷爷奶奶带着。孩子稍长，父母就带孩子去外地上学，在当地，这是“有出息”的表现之一。

　　西王庄村小学的孩子，若不辍学，便会升到大王寨乡中学读初中，若成绩优秀、家中支持，则会到县城读高中。

　　但实际上，村中一位高中生告诉记者，念到初三的时候，大多数同学都会“不知所踪”，出去打工或是学手艺。她那一届初中400多名学生，最后上高中的，不到50人。

　　你的将来是怎样的？这是三年级语文教材上的作文习题，杨彩霞要求学生口头描述。

　　“我将来要做一名大学生。”一位小女孩举手发言，嗓音清脆，语音中颇有豪情。

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